Lesweek 10 van 1 december t/m 5 december 2014

AFRONDEN ALLES VAN UNIT 2- LESWEEK 9 - zie hieronder

Thema/lesinhoud	Omschrijving opdrachten	Opmerkingen
Look and listen- Unit 2 A Difficult Customer	Coursebook pages 36+37 lesson 10 Workbook 42, 43, 44. 45	Opdrachten via e-pack en oefeningen uit werkboek
Grammar Round: Klassikale instructie granmmar revision LANGUAGE TEST UNIT 2 pages 110 - 116 coursebook week………….	UNIT 2 Workbook: SELF TEST page 59-62 (A-H) Exercises: 31 t/m 36 (catch up)	Voorbereiding taaltoets 2 (weging 2 maal) LANGUAGE TEST UNIT 2 pages 110 + 116 coursebook week ……………….
Grammar Practice & Idioms TEST WORDS pages 110-114	TEST WORDS pages 110-114	TEST WORDS pages 110-114 Practice: WRTS New Interface Words & Sentences citaverdestuurman.wrts.nl
Speaker’s Corner: Chat room- EXAM UNIT Let’s go Shopping	Coursebook: page 84 Workbook pages 181-183	Authentieke/actuele opdrachten/situaties
Reading File	Reading File	PTA 12- Make your own personal reading file

Lesweek 10 leerjaar 4 KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG

Thema/lesinhoud	Omschrijving opdrachten	Opmerkingen
Grammar Round: LANGUAGE TEST UNIT 2 pages 110-116	Coursebook pages 110-116	LANGUAGE TEST UNIT 2 Pages 110-116
Reading Club	Zie boekenlijst in talenplein	Minimaal een boek per periode met vragen over het boek. Cijfers worden gemiddeld- weging 1 maal Uiterste toetsweek: week ……….…
Reading texts: LEESTOETS 2 2 x 45 minuten	Leestoets 2è EXAMENTEKST	Leestoets begrijpend lezenè weging tweemaal EXAMENTEKST
Reading File	Reading File	PTA 12- Make your own personal reading file

• 4B en 4D LEESTOETS OP MAANDAG 1 december 2014
• 4C LEESTOETS OP DINSDAG 2 december 2014
• 4C en 4D SO WORDS UNIT 2 (PROEFWERK UNIT 2 KAN DEZE OF VOLGENDE WEEK WORDEN GEMAAKT op woensdag 3 december 2014
• 4B SO WORDS UNIT 2 op donderdag 4 december 2014

PERSOONLIJKE BRIEF SCHRIJVEN voor 1 december 2014

Situatie:

Je leest een advertentie op het internet, een meisje vraagt om pen pals over de hele wereld om Engels mee te schrijven. Ze wil dit voornamelijk om meer te weten te komen over de verschillende cultulen die de wereld heeft. Daarnaast wil ze ook graag haar engels verbeteren.

Dit is haar berichtje:

Hi my name is Jamie,

I am 15 years old and I would like to write with teens all over the world.

I am very interested in the different cultures we all have.

I am from Australia and for me it's very strange to hear some countries celebrate Christmas with snow! We celebrate it on the beach!! It's way too hot!

My hobbies are lacrosse and swimming. Can you tell me yours?

Furthermore I need to brush up my English, haven't paid enough attention at school…..boring!

Well looking forward to see lots of letters from all over the world…

Bye Jamie

Opdracht:

1.     reageer op haar brief, stel jezelf voor en vertel waarom jij reageert op haar brief

2.     vertel iets meer over jezelf zoals hobbies, familie en vraag wat voor sport lacrosse is

3.     Vraag waarom ze zo geinteresseerd is in verschillende culturen, en vertel iets meer wat speciaal voor ons land is. (sommige dingen kan je niet goed vertalen maar kan je het beste tussen haakjes zetten en uitleggen in simpel engels)

4.     Geef aan wat jij van school vindt, en vertel je favoriete vakken (subjects), vraag naar haar favoriete vakken.

5.     Vraag aan haar of zij meer over haar familie kan vertellen, en wat er zo speciaal is aan haar land.

6.     Sluit de brief af op een passende manier

McDonald’s

Huiswerkopdracht 2 Bekijk het filmpje op de website.

http://www.mirror.co.uk/news/weird-news/john-cisna-mcdonalds-diet-science-2990604


Schrijf een korte samenvatting van dit nieuwsbericht. (+ 3 zinnen)

2. Leestekst met vragen

1. How does the writer introduce the article in paragraph 1?

A. By making a joke

B. By creating a certain atmosphere

C. By making a statement

D. By making a comparison


2. Waarom moet je dit experiment niet thuis uitvoeren volgens paragraaf 2?


3. According to paragraph 3, the science teacher could eat anything he liked at McDonalds, however:

A. The food he ate had to lower his cholesterol.

B. The food he ate had to be well- composed.

C. Each food-item had to be well balanced when it comes to ingredients.


4. "The students … the guidelines" (paragraaf 4)

Welke richtlijnen worden hier bedoeld? Citeer één zin uit paragraaf 3 waarin de richtlijnen worden genoemd. Citeer alleen de eerste 2 en de laatste 2 woorden van die zin.

5. Wat maakt dit experiment zo uniek volgens paragraaf 4?


6. Welke conclusie kan je trekken uit dit experiment volgens paragraaf 5:

a. Het is van groot belang om altijd gezond te eten, ook bij McDonald’s

b. Wat je eet maakt niet zo veel uit, als je maar weinig eet.

c. Je bent zelf verantwoordelijk voor wel of niet dik worden.

LESWEEK 8 van 10 november t/m 14 november

• HERHALING PAST SIMPLE
• HERHALING WORDORDER
• LESSON 8 UNIT 2

 

 

 

• TOETS BERLIN EXPRESS OP WOENSDAG 12 NOVEMBER 2014